贝赛思Comp考试成绩出分啦！大家感觉自己考的怎么样？过往不少家长发现，暑假过后孩子进入新学年一下子懵了：G6能轻松背诵历史事件，到了G7面对材料分析犯了愁；G7 刚适应诗歌分析，到了G8就要求跨时空对比论证……
面对即将到来的新学年，你是属于哪一类呢？
担心课程变难？关键难点在哪？
A/B成绩选手：想保持领先，甚至甩开对手？
C/D/F成绩选手：渴望暑假逆袭，把GPA拉回来？
那么，如何利用暑期帮孩子补上短板？在Comp成绩出来后，孩子又该如何做好学术规划？
接下来，我们以深圳贝赛思国际学校(蛇贝）为例，聚焦G6升G7、G7升G8、G8升G9，给大家解读历史&英语文学的课程注意点，立马收藏起来，打破学科信息差！
贝赛思无固定历史教材，老师讲解注重培养学生思维与独立自主学习能力，G7 后内容深度与广度显著大于 G6，高年级学习难度增加。
课程从知识性输入为主转向分析性输出，要求学生进行材料来源分析、历史事件分析、原因分析及事件对比。学生开始学习东方文明（如古典时代的宗教和仪式、古典帝国与亚洲贸易的兴起等），为后续 AP 历史学习铺垫。
同时，历史考核新增论文式写作板块（简答题），论述题（LEQ），对批判性思维与分析能力要求提升。
历史课程难度持续上升，贝赛思学生开始学习世界近现代史，课程内容与 G9 阶段 AP 世界史知识点高度重合（如工业革命、两次世界大战等）。
此阶段考试题型全面复杂化，以材料分析题为主，要求学生基于文献、图表等多源史料完成因果推导与观点论证，同时延续 AP 历史考点训练（材料来源分析、历史事件分析、历史原因分析，以及历史事件的对比），学生需自主设计研究问题并通过小组研讨、文献综述等形式展示，对知识体系整合与复杂论证能力要求显著提高。
进入 AP 历史学习阶段，蛇贝学生学习AP世界历史。史料分析、写长作文能力需要加强，学校希望培养对历史事件深入思考，因此总结归纳和Critical Thinking技巧就非常重要。
G9的历史课程，难点还在于AP 世界历史相关名词和高频词难记，考验学生的记忆能力，希望学生对对史实的掌握程度高。
贝赛思英语课程注重文本分析、文法应用与学术写作能力的进阶培养，各学段课程内容与考核难度呈阶梯式提升，为后续 AP 英语学习奠定体系化基础。
G6 阶段延续文本阅读分析、文法（语法 + 修辞）及写作训练，开始涉足小说、诗歌题材，学习分析文本结构、人物特征、主题和情节展开方法等文学要素。
写作类型拓展至创意写作、小型议论文及文学段落分析，语法学习转向句型结构、非谓语动词短语等复杂语法现象，修辞手法新增夸张、讽刺、象征等。
进入 G7，英语文学课程聚焦写作与阅读高级技巧，以记叙文（Narrative）和诗歌分析（Poetry analysis）为主，新增驳斥文（Argumentative writing）训练，要求学生构建有效论证；诗歌分析侧重诗体结构、诗行断句、诗节意象分析，通过推理解读深层含义。
G8 英语文学课程深化记叙文理解，强化修辞分析与诗歌研究。并增加了演讲技巧，高级修辞知识点的识别和分析，G8新增的修辞格与中文语境下的修辞存在显著差异，对学生的理解能力提出了更高要求。
写作方面，Argumentative Writing要求学生结合非虚构类阅读材料进行有力论证，学生需结合语法知识构建文学分析中心论点；
诗歌学习延续结构、断句、意象分析技巧，侧重通过明确作者意图完成文本深度解读，同时需基于诗歌基本内容展开多重文学要素分析，另增加了演讲、剧本等新体裁的分析要求，对学生的阅读和文学分析能力提出了更高要求。
G9 阶段必修荣誉英语文学与写作、荣誉英语语言与写作两门课程，难度介于基础课程与 AP 课程之间，为 AP 英语语言/文学学习奠基。
课程内容涵盖：
长短篇小说、诗歌、戏剧文体解析；
修辞手法（Simile明喻、Metaphor暗喻、Personification拟人等）多维度分析；
论述性写作技巧掌握，提升文学鉴赏和审美情感，进一步加强批判性思维和分析能力。
在了解贝赛思新学年的课程难度变化后，如何依据Comp考试成绩精准定位薄弱项？这个暑假正是弯道超车的黄金期！速来看各成绩段位的针对性提分建议。
对于A/B成绩区间的学生，目标是突破高分瓶颈，冲刺90+，利用暑期拔高优势科目，提前掌握新学期的课程。
历史
学生可以根据题型针对性准备：
选择题：回顾自己之前的错题，看看常见的错误点，总结常见陷阱（比如时间顺序错误、因果颠倒），注意限定词，比如时间范围、空间范围、程度限定等。
简答题：强化英语的写作输出能力，答出完整的句子，而不是几个单词往外蹦，回答中包含清晰的论点和支撑论据，避免过度描述或者偏离主题。
英语文学
贝赛思英语从八年级开始，淡语法，重文学手法。想要在Comp中获得高分就必须要多阅读，积累阅读量。贝校的考试，众所周知，分两种——Native和Common。
前者任课老师出题，后者是贝赛思校区间的联考。Native的话，原则上把所有的东西全部重新看一遍，多阅读所有错的地方弄懂，确保同样的题目出现第二次的时候自己万无一失。Common基本上会完全用新的阅读材料，考察运用能力，在刷题的过程中也能积累词汇量。
C/D/F成绩区间的学生，首要任务是紧急补救GPA，重建基础，优先保证基础题得分，利用暑期查漏补缺。
历史
很多这个分数段同学做题时最大的问题，不是不会写，而是没搞清楚题目在问什么，答案偏题、漏点、答非所问，忽略关键词，如Significance , Impact , Cause, Change, Similarity…
历史是逻辑学科，不是只靠死记硬背。但很多同学只记住“事件”，没记“时间、地点、人物”，搞不清楚前后因果，只会堆信息，地图题一脸懵，时间线写得东一块西一块。这些都会让你的答案显得没有逻辑、没有重点，阅卷老师直接找不到得分点。
养成每天训练“读题-划词-提取要点”的习惯，掌握更多历史学科词汇，学会判断题目类型：比较类？因果类？时间线类？理解清楚才能写到点！
理清事件时间线，多问自己发生了什么？为什么发生？产生了什么影响？
英语文学
这个分数段的学生更需要注重基础的累积，词汇量要跟上，重点练习主旨题&细节题，学会快速定位关键词（如转折词、题目要求词）。
议论文五段式结构不能乱:
Introduction(Hook+Thesis) - Body Paragraphs(Topic Sentence+Evidence)-Conclusion
积累万能论证素材（如科技、教育、环境类话题），写作中注意时态一致性（尤其过去完成时）、非谓语动词（不定式vs.分词）
整理易混词：例如Affect/Effect&Their/There/They're等, 考前突击记忆
新学年贝赛思文科知识量激增，答题逻辑总抓不住？考试分数起伏不定，阅读写作瓶颈难突破？
这个暑假，我们助学生跳出死记硬背怪圈，用思维训练和高效方法，让学习 “文” 思泉涌、轻松进阶！
