在贝赛思这样全英文教学、课程进度超前1-2年的国际学校里，数学成了很多学生最头疼的科目之一。今天，赛米老师想和大家分享B同学的故事，他是武汉贝赛思4年级的学生，曾在数学学习上频频受挫，但在加入赛米国际后的短短2个月内，数学成绩从F稳步提升到了B！这个跨越，靠的是科学的方法、持续的陪伴，以及每一节课的全力以赴。

学生信息

学生姓名：B同学

就读学校：武汉贝赛思（G4）

报名课程：国际学校课程同步辅导-英才计划

学习时长：2个月

突出成绩：数学科目成绩从F提升至B，提高22分

Eddy老师 赛米国际-学业能力导师

B同学其实理解力很好，问题在于——他前期落下太多，尤其是数学学科词汇和题干理解上。

所以我们从基础开始，把过去几个Quarter没掌握的内容查漏补缺。每周上课前，我们会根据他学校的课堂测试和作业来制定上课内容，先解决听不懂的问题，再练解题逻辑。

他的进步真的很快。数学成绩短时间内从F升到B，现在课堂上也敢于发言、主动提问了。
他的这些提升让我特别有成就感，也希望他接下来能在更多学科上取得进步。

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学业管家Eddy老师与我们分享了B同学的成长历程，一起来看！

1、数学全英授课难理解F开局让学生倍感焦虑

贝赛思G4数学课程内容并不简单，涉及内容包括：

• 小数、分数、带分数运算
• 一次方程、指数运算
• 四则混合计算与百分比文字题

更重要的是，所有内容是全英授课，且课程进度相比普通学校超前了1到2年。对学生而言，数学科目不仅仅是知识难，而是语言+概念+思维的三重挑战，因此很多同学在学习时会感觉非常困难：

• 词汇量不够，连题目都读不懂；
• 会做题，但计算老出错、不会检查；
• 重要公式模糊、不适应英文表达和作答方式；
• 文字题常常一头雾水，不会把语言信息转化为数学模型；
• Q3开始，课程难度还会突然加速升级，不给任何缓冲。

而上述的这些问题，B同学在进入贝赛思后也遇到了……由于没有提前衔接贝赛思课程体系，他从Q1开始就在数学上陷入困境，成绩一度徘徊在F和D，课堂听不懂、作业跟不上、考试总失分，情绪也开始变得抗拒。

家长最初并不希望孩子过早依赖外部补习，而是鼓励他通过自我管理、自我调整来追赶节奏。然而两个Quarter下来，孩子的状态越来越差，甚至开始对数学产生畏惧情绪。

眼看Q3课程难度再次升级，问题若继续放任，只会越来越严重。于是，在Q3接近尾声时，家长终于决定——让B同学来到赛米国际，开启系统的数学提升学习。

2、查漏补缺精准发力逐步建立学习信心

来到赛米国际后，B同学的学习开始走上正轨。赛米国际的老师第一步做的不是刷题提分，而是首先针对他过往的作业和考试卷子，系统梳理了他数学知识所存在的知识漏洞——哪些单元是压根没听懂的？哪些概念理解有误？哪些题型屡做屡错？定制化查漏补缺方案：

• 先补基础概念：用中文解释核心数学逻辑，再回到英文表达；
• 搭建词汇体系：用分类记忆法帮他建立常用数学词汇库，并辅以实际题目训练，提升题干阅读能力；
• 梳理题干语言：教他拆解题目关键词，训练对于文字题的阅读理解能力，同时协助他记录反复出错的知识点，反复练习直到真正掌握。

每节课都要制定目标：

• 课前准备：老师会提前收集B同学学校当周的Quiz、作业或讲义，了解他在课堂中没有听懂的知识点；
• 课堂节奏：用中文讲解+英文练习交替进行，帮助他在理解+输出之间搭建桥梁；
• 课后巩固：为B同学布置课后练习，量不会太多，但可以帮助B同学适度巩固课堂内容。

课堂之外的默默付出：

• 老师每节课后都会写反馈报告，告诉家长这一节课学了什么、学得怎么样、哪里还要努力；
• 作业跟进方面尝试多种策略，包括提醒携带材料、建立清单，并协助锻炼学生的独立性。

3、学习状态正向转变数学稳步提高22分

到了Q4，B同学数学成绩已经从最初的F提升至B，总分提升高达22分！但更大的转变，其实体现在学习状态和学习心态上：

• 从“学不会”到“学得会”：不仅能听懂老师讲解，还能用英文表达思路；面对题目，不再慌张跳题，而是敢分析、能尝试；
• 从“不开口”到“主动问”：数学课上开始主动回答问题、积极互动；和老师之间能积极沟通、复盘做题逻辑；
• 从“被动学”到“想学好”：上课不再敷衍，带着目标来听；对每次考试、作业更加得心应手。

可以说，这份进步，不只是一次考试成绩的改写，更是一段学习能力与学习信心的重建之旅。 而这一切，离不开赛米老师们为B同学提供的： 每周稳定而高效的课程节奏；紧贴校内节奏的查漏补缺策略；赛米老师与家长之间持续的配合沟通。现在B同学已经从最初的迷茫期走了出来，开始真正掌握学习的逻辑与方法，也逐渐爱上这门曾让他焦虑的学科。只要继续保持现在的节奏与专注，相信B同学可以继续冲刺A，实现更大的突破。

每一个“从F到B”的转变，背后都有一段努力和坚持的过程。

对国际学校的学生来说，成绩的提升从来不是偶然——只有找准问题、匹配方法、持续积累，才能真正走出困境，迎来蜕变。
而在这个过程中，家长的科学规划、学生的学习策略、老师的专业引导，缺一不可。